技術(shù)的迭代發(fā)展始終推動(dòng)著視頻會(huì)議應(yīng)用的持續(xù)創(chuàng)新，如今的視頻會(huì)議早已不再只是“會(huì)議”。

在這里我們先簡(jiǎn)單回顧視頻會(huì)議的前世今生。視頻會(huì)議的技術(shù)雛形，大約在1980s初期，微電子、計(jì)算機(jī)、數(shù)字信號(hào)處理，以及圖像處理等技術(shù)趨于成熟，現(xiàn)代意義上的“視頻會(huì)議”系統(tǒng)，才逐漸被清晰定義。

此后30余年，視頻會(huì)議陸續(xù)經(jīng)歷了數(shù)字化、IP化、全高清、全融合、智能協(xié)作等幾個(gè)不同階段。不同階段皆有標(biāo)志性的代表技術(shù)，不同階段也出現(xiàn)了標(biāo)志性的能力融合，例如在全融合時(shí)代，會(huì)議平臺(tái)開(kāi)始與企業(yè)語(yǔ)音平臺(tái)、IM（即時(shí)通訊）系統(tǒng)融合統(tǒng)一。

視頻會(huì)議的發(fā)展從未止步。因?yàn)槿斯ぶ悄艿燃夹g(shù)的融入，智能手機(jī)的拍照變?yōu)閿z影，視頻會(huì)議也同樣將復(fù)雜操作變?yōu)榱酥悄懿倏?、語(yǔ)音互動(dòng)，并提供個(gè)人智能助理、會(huì)議智能管理；因?yàn)?G、高清技術(shù)、APP的出現(xiàn)，手機(jī)不再只是手機(jī)，而成為智能終端，同樣因?yàn)?G、4K技術(shù)的成熟，視頻也不再局限于會(huì)議應(yīng)用，將完全擺脫時(shí)空的限制，走出會(huì)議室，與遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧教育、應(yīng)急指揮等行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景深度融合，擁有融入千行百業(yè)的能力。

遠(yuǎn)程醫(yī)療：

今年全國(guó)首例基于5G的遠(yuǎn)程人體手術(shù)，傳統(tǒng)的1080P高清畫(huà)面，已經(jīng)難以提供腦部手術(shù)所需的畫(huà)面清晰度，4G網(wǎng)絡(luò)更不可能滿(mǎn)足機(jī)械手臂操作指令與現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面之間低延時(shí)的要求，但“5G+4K”可以?！?G+4K”改變了應(yīng)用場(chǎng)景的時(shí)空概念，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家可以在3000公里之外，通過(guò)遠(yuǎn)程高清實(shí)時(shí)畫(huà)面觀察病人情況，并毫無(wú)延時(shí)地操控手術(shù)。由此，遠(yuǎn)程醫(yī)療不再止步于醫(yī)學(xué)觀察和教學(xué)指導(dǎo)。

智慧教育：

由于教育資源的分布不平衡乃至相對(duì)短缺的問(wèn)題，遠(yuǎn)程教學(xué)的需求越來(lái)越大，應(yīng)用視頻會(huì)議不但能大大增加各地學(xué)生獲取異地教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，還可以實(shí)時(shí)的雙向交互式教與學(xué)，使遠(yuǎn)程教育變得如親臨課堂般生動(dòng)、高效。視頻云服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能夠助力雙師教育和k12在線教育，為線上教學(xué)提供低成本高效率的視頻服務(wù)，免去教學(xué)機(jī)構(gòu)自主搭建視頻系統(tǒng)所必需的基礎(chǔ)設(shè)施成本，大幅降低在開(kāi)發(fā)和維護(hù)等方面的投入；同時(shí)隨著技術(shù)的迭代優(yōu)化，視頻畫(huà)質(zhì)更清晰，穩(wěn)定性更高，設(shè)備使用更便捷。

應(yīng)急指揮：

不僅如此，“視頻會(huì)議”的業(yè)務(wù)想象空間何止千行百業(yè)。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G、4K等技術(shù)的綜合應(yīng)用，以及與視頻監(jiān)控系統(tǒng)的融合，消防部門(mén)可以在應(yīng)急指揮中心觀察火情，識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)物品，并在消防員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，制定消防預(yù)案。

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